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“一对一自主学习”工作坊12月例会

2018-12-6    作者:陈丹丹    点击数:171

12月5日上午,泡小西区未来教室聚集了“一对一自主学习”工作坊和数学组的老师们,刘恋校长带领着大家在这里学习交流、碰撞。我们有幸请到了纽约州立大学Albany分校教育学院博士、电子科技大学高等教育研究所的陈静萍博士作为工作坊核心指导专家。

基于上一次的培训,我们老师做了大胆的尝试,将理论与实践结合,收获颇丰。今天数学陈丹老师也为大家提供了一堂研究课《快乐的动物》。陈老师从任务入手,让每一位孩子都有自己的“大观点”,再全班交流讨论谁是谁的2倍?始终结合乘法的意义“几个几”进行教学,当学生对倍的认识比较深刻时,陈老师继续让学生自主选择图形、选择数量表示“2倍关系”,一步一步层层深入,逐步抽象成数学模型。整个过程学生积极思考,踊跃参与。这样生动画面也正是我们一直追求的课堂。

  1. 1-工作坊成员陈丹老师授课《快乐的动物》

2-学生分析作品后听取老师建议

3-陈静萍博士观摩研修课例

4-工作坊成员们和学科组老师们观摩研修课例

5-课中学生动手验证并积极发言

观摩课例后,老师们带着深刻的感受和思考开始今天的培训《学习与迁移》,陈博士为大家带来一种新的学习模式——苏格拉底圈,巧妙地将老师们分为两个组并分别围成内圈和外圈,内圈探讨交流、分享,外圈观察内圈的学习过程并记录。过程中,内圈老师更多的结合自己的教学谈“如何实现迁移”“如何促进迁移”,提到了“学习动机”“学习时间”等关键词。外圈的老师最大的感受就是大家的对概念的理解由模糊慢慢变得清晰,深刻。第一部分的学习完成后,内外圈换位置,换角度继续开展第二部分的学习。

6-陈静萍博士指导开展主题学习

7-工作坊成员们静心阅读并提炼想法

最后老师们小组合作梳理观点,整理内在逻辑联系。陈博士也从知识建构的角度分析了我们今天的学习过程,并结合新的收获进行评课,老师们纷纷表示这样的学习模式既轻松又高效。

8-工作坊成员们分享感悟交流心得

撰稿人:岳晓阳

照片:王啸



 
   
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